Budiyono*, Haryono, Heri Triluqman BS
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Semarang
Abstrak
Penelitian
ini diarahkan untuk mengetahui implementasi gagasan tim pengembang teknologi
pendidikan di sekolah, terutama mengenai kompatibilitas gagasan dengan konteks
dan kondisi riil di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan
kualitatif serta model research and
development (R & D), penelitian ini dilaksanakan pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah di Kota Semarang dan sekitarnya. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa gagasan prototipe tim pengembang teknologi pendidikan di
sekolah kompatibel dengan konteks dan kondisi sekolah. Problem kualitas guru
dalam mengembangkan rencana pembelajaran, media belajar, termasuk keberlanjutan
program peningkatan kualitas guru, manajemen sekolah, dan tiadanya divisi
pengembangan sumber daya manusia, dapat diatasi oleh tim pengembang teknologi
pendidikan. Fakta di lapangan memang menunjukkan beberapa sekolah tempat uji
implementasi gagasan tersebut tidak dapat maksimal dalam penerapannya, namun
hal tersebut bukan disebabkan oleh kualitas gagasan, melainkan faktor
sosiokultural sekolah itu sendiri. Komposisi tim pengembang teknologi
pendidikan di sekolah yang masih mahasiswa S1 diidentifikasi menjadi faktor
penghambatnya. Walau begitu, secara umum dapat disimpulkan bahwa implementasi
gagasan tim pengembang teknologi pendidikan di sekolah telah berhasil dengan
baik.
Kata kunci: media pembelajaran,
kualitas guru, kurikulum
No comments:
Post a Comment